也就是说，越是反抗性强的孩子，他们在将来越是能发展成人格健全的人。反之，反抗弱或者没有反抗的孩子发展成平庸人的可能性就比较大。
根据埃里克森的观点，儿童在2岁到三四岁期间，正面临“自主对羞怯、怀疑”的心理和社会危机。一方面，这个阶段儿童的自我意识开始萌芽、发展，对很多事情开始不愿意接受大人的支配和控制，喜欢按自己的意愿去做，以试验或显示自己控制环境的能力，从而产生自主感；另一方面，儿童又本能地觉得依赖过多而感到羞怯，同时担心超出自身和环境的范围，自身受到威胁，由此而感到疑虑。所以，两三岁的孩子所反映出来的“我不要”或“我就要”，其实是一种自我意愿的表达和企图独立自主的探索。通过这个过程，儿童可以在独立行动中体验到愉快、成功的经验，形成自信心。反之，可能就会对其能力感到怀疑或羞怯，产生自卑的心理。
◎用什么心态对待反抗性强的孩子
我们应该以身作则，切记不要发脾气。父母是孩子的榜样，很多时候，孩子的坏脾气是从爸爸妈妈那里学来的。我们要从心里接受“越是自我意识强的孩子反抗性越强”的观念，万不可用“以暴制暴”的方式对付孩子，如果那样，孩子就不能学会正确处理自己的情绪，而是用攻击的方式来表达自己的意愿，这是非常危险的。我们要为孩子营造一个良好的家庭氛围，为孩子做好榜样，教给孩子正确应对的方式。
我们要无条件地尊重、接纳、理解孩子。尊重孩子作为一个人应该享有的维护自我的权利，不把自己的意志强加给孩子。如果想让孩子怎么做，就用商量的口气让孩子做出选择，让他们充分体验到自己做主的感觉，帮助孩子建立自信和自尊。对于反抗比较强烈的孩子，我们要有足够的耐心，先让自己冷静下来，不要急躁，即使孩子做了超出我们忍耐度的事情，我们也要无条件地接纳孩子，然后再想办法引导孩子。
特别提醒：
自我意识越强的孩子反抗性越强，将来孩子的自主性和独立性也越强。我们只需要给自己和孩子一些时间和空间，等孩子慢慢长大。
孩子能坚定地坚持自己的想法未必是坏事
成人与孩子最本质的区别，就是孩子的思维与成人的思维存在质的不同。孩子有自己的思维习惯、方式、逻辑，当成人以自己的思维方法做出结论，而以自己的标准来训斥孩子，这是不尊重孩子，扼杀孩子天性的愚蠢做法。
——皮亚杰
经常有家长反映，自己的孩子如何如何不听话，为了一件小事非坚持到底不可，有时候甚至哭闹一个多小时，最后非要父母妥协才罢休。
很多妈妈在网上发帖求助，诉说自己3岁的孩子脾气拧，不管是好事坏事非要依他不可，不然就大声哭闹。
一次，我去幼儿园作调查，一位幼儿园老师向我讲述了这样一件事。
有一个叫星星的小朋友，一天早晨来找老师，他看起来很委屈，眼里含着泪。在星星断断续续的讲述中，老师明白了，早晨出门的时候，他要戴红色的帽子，妈妈非要他戴蓝色的帽子，结果倔犟的星星和妈妈大闹一场。因为力气小，星星终于没有拧过妈妈，带着蓝色的帽子来到幼儿园。这位老师说：“在大人眼里根本不值一提的事情，在孩子眼里却是大问题。大人可能想得很周全，衣服颜色要搭配，天气不好等原因都考虑进去，可就是忽视了孩子的想法。”
◎了解孩子为什么喜欢坚持自己的想法
孩子在两三岁的时候进入“第一反抗期”，过去老实乖巧的孩子，逐渐变得任性、脾气拧、爱反抗。其实，孩子不是没有道理地反抗，他们是在坚持自己的主张，如果孩子的主张能够实现，对孩子的自我意识的确有着非常重要的作用。
只要我们经过仔细观察就会发现，孩子在很多小事上一直在坚持自己的想法，比如自己穿鞋，不要大人帮；自己吃饭，不要大人喂；自己走路，不要大人抱；自己玩的时候不要大人打扰；自己的东西保护得严严实实；等等。语言表达能力好的孩子会说“我自己穿鞋”“我自己吃饭”“我自己走”“这是我的”等，而表达能力欠佳的孩子会说“不要”“自己做”来表达自己的主张和想法。
孩子到了2岁以后，会进入情感发展时期，他们有了很强的自我意识，具有独立作选择不愿意被干涉的冲动。他们的语言发展还不完善，只会把喜怒哀乐用行动表达出来，经常违拗大人自己做主，比如天冷了还要穿裙子，出门不要戴帽子，大热天要穿厚衣服，不吃妈妈辛苦做的饭菜，等等。
◎孩子坚定地坚持自己的想法未必是坏事
我们前面已经多次提到，自我意识强的孩子将来有很大机会发展成有主见、独立性强的人。孩子坚定地坚持自己的想法，就是自我意识在支配孩子的思想和行为。
信息产业的执行官和计算机科学的研究者李开复博士曾经有一段很难忘的经历。
李开复博士开始做博士论文时，选题与导师的意见不一致，他发现导师让他用专家系统做语音识别是行不通的，于是他鼓足勇气向导师说明情况。导师给他的回答让他铭记一生，导师说：“我不同意你，但我支持你！”如果我们做父母的能像李开复的导师那样，允许并培养孩子从不同的观点去看问题，摒弃那种非黑即白的思维方式，一定会培养出孩子独立思考的能力，并将这种能力变成一种习惯，从而受益终生。
如果我们认为孩子坚定地坚持自己的想法未必是坏事，也有可能把我们的孩子培养成“李开复”。
对待孩子的坚持，我们要端正态度。
有专家说，中国家庭有“双重标准”。
当我们大人坚持自己观点的时候，我们将这叫“个性”“有主见”；当一个孩子坚持自己想法的时候，我们管这叫“不听话”“任性”。当我们大人生气了，可以打骂孩子；当孩子生气了，可能会被大人打骂一顿。我们总是习惯用大人的思维和标准来要求孩子，往往容易误会孩子。
我在一本杂志上看到这样一个故事：