3岁的孩子总不叫我们省心，我们心底都有个疑问：孩子为什么这么爱拆东西呢？
◎了解孩子为什么爱拆东西
对自己感兴趣的东西，孩子总喜欢拆开看看，孩子在拆的时候，不会想“我这是在破坏”，这是孩子学习、探索的一种表现，他们想看看“车子为什么会动”“剃须刀怎么就能刮胡子”“手机里是什么样的”……他们很专注地沉浸在自己喜欢的事物里，并努力想通过自己的双手去探个究竟。
孩子爱拆东西，有些时候是好心办了坏事。他们的出发点是好的，但由于自身的能力有限或经验不足，结果却往往事与愿违。比如上面例子中的拉拉，他觉得自己能把家里的闹钟和爸爸的剃须刀修好，才动手拆卸，结果却只会拆不会装。
还有一些孩子拆卸东西，并没有意识到自己这种行为带来的后果，他们只是对活动的过程感兴趣。比如孩子可能会把刚买的芭比娃娃的裙子扯下来，要自己帮她换衣服，还会把芭比娃娃的胳膊扭下来，要帮她把衣服换上去。
◎如何呵护孩子的好奇心和探索欲
我们首先要做的，就是理解和支持孩子的想法。我们要明白，孩子拆坏的东西远远没有孩子的探索欲重要。孩子爱拆东西不是破坏欲强或者是和我们作对，而是出于强烈的好奇心和探索。对于一些结构精巧、会说会动的玩具，孩子更为好奇，他们想拆开来看看里面到底是什么东西，结果拆散后却装不好了。对于孩子这样的行为我们不应该斥骂和惩罚，否则就会扼杀孩子难得的探索欲。我们要支持孩子的做法，如果孩子没有把特别贵重的电脑、数码相机拆坏，我们就没必要限制孩子。
鼓励孩子的行为，为孩子提供必要的条件。孩子喜欢拆东西，我们就给孩子买一些易拆卸的玩具，让孩子在拆玩具中增长知识。当然，如果我们感兴趣，同孩子一起拆卸的话，就会极大地激发孩子的探索。
当然，为了孩子的安全，我们还要给予孩子必要的指导，让他们远离电灯、插座、电饭煲、电磁炉等带电的东西。我们要告诉孩子，会拆也要会装，鼓励孩子把拆卸的东西恢复原样。如果孩子小还不能这样做，我们就要和孩子一起把拆卸的东西恢复原形。
拆坏的东西远没有孩子的探索欲重要，就好像孩子永远比任何物质都重要一样。孩子拆的过程就是思考、探索的过程。所以，我们一定不要阻止孩子探索的。
特别提醒：
当3岁左右的孩子开始喜欢拆卸东西的时候，我们要理解并支持他们的好奇心和探索欲。如果我们担心孩子拆东西上瘾，把家里的贵重物品都拆了，我们就把贵重东西都收起来，或者给他们零钱，或者带他们亲自去买，让他们知道要拆的东西不便宜，就会买一些便宜的玩具或小玩意儿拆卸了。
切勿错过学习语言的最佳时期
儿童早期多语言的熏陶特别有利于建立和增强其日后学习其他语言的能力。语言学习的“敏感期”是从出生到6岁，而等到孩子上小学或初中后再开始学习语言，已经浪费了最宝贵的学习时间，而使得第二语言的学习成为学生的更大挑战。
——美国蒙台梭利协会会长白玛琳博士
4岁半的龙龙内向、乖巧，很听话，就是不爱说话。每次当他有什么要求的时候，总是对妈妈打手势，嘴里有时候会有“啊”“哦”的发声，大多数情况是招手、点头、摇头、跺脚、摆手、晃动身子等动作。妈妈感觉与他交流很费劲，总是像挤牙膏一样，问一句，他答一句，甚至，有时问他，他也会打手势。对于龙龙这样的表现，爸爸妈妈很是担心。
5岁的清清上幼儿园中班。在幼儿园里她一般都很安静，很少与人说话交流。老师问她问题，看得出来她很着急，就是表达不出来。即使有些时候结结巴巴地回答出来，脸早就涨得通红了。
当孩子含糊不清地喊出第一声“妈妈”“爸爸”的时候，我们是多么欣喜，恨不得天天守在孩子身边，哄孩子笑，逗孩子说话。等到孩子长到两三岁，已经能够说上完整的句子，我们却懒得和孩子讲话了，不愿再拿出时间和孩子交流。上面的两个例子都是孩子语言表达上有问题，之所以会出现这样的状况，是因为父母错过了孩子学习语言的最佳时期。
◎了解什么是学习语言的最佳时期
有些做父母的自以为很懂孩子，只要孩子一哭闹，手一指，刚刚有所表现，还不能语言流畅地表达，我们就帮他把事情做了。这时候，我们忽略了让他说，让他表达出来再满足他的要求。
其实，两三岁是孩子语言发展的关键期。这个时期，孩子不仅词汇量迅速增加，而且还能掌握很多种复杂的句式，他们对语言的理解也更深刻，能够针对不同的语境进行交流。心理学研究表明，幼儿学习语言的过程正是他们心理迅速发展的过程，学习语言和思维发展是相互影响、相互作用、相互促进的。儿童心理学指出，从1岁半到3岁末的这个时期，是幼儿语言活动积极发展的阶段。随着孩子理解语言能力的发展，语言表达能力也很快地发展起来，语言结构也更加复杂化，表达能力的发展又为孩子的理解能力提供了重要条件。在此相互作用下，使得孩子的语言发展呈现跃进的状态。
如果在这个阶段注意培养孩子的语言交流能力，引导他们多说话，多表达自己内心的看法，他们的语言能力将得到从量变到质变的飞跃。但如果我们错过了孩子学习语言的最佳时期，就会出现上面例子中两个孩子所表现出的状况。
因此，我们要抓住孩子学习语言的最佳时期，积极发展孩子的语言能力；不要错过孩子语言发展的关键年龄，使孩子形成在众人面前羞于表达、不善言谈的性格特点。
◎给孩子发展语言能力的机会
当孩子不爱说话的时候，我们要经常和孩子一起谈话，比如教孩子背古诗、唱歌谣，给孩子讲故事，然后让孩子复述等。
我们也可以陪孩子一起玩语言游戏，像“请你像我这样说”或“说反话”的游戏，引导孩子多说话。