“浅井兄，我该去完成“任务”了。”

他眼中闪过一丝戏谑：“徐兄，那我先走了。”

……

我恨“任务”……

在宿舍里换上作训服，戴上白口罩，雨靴，抬头、挺胸，目标501栋女生宿舍楼——的卫生间：“里面有人吗？”经历了许多次这样的问询，我发现，自己对于这种事情早已麻木，或者说，脸皮的厚度达到了一定的程度。脸红一定有，但能不能在如此之厚的脸皮上表现出来，很是怀疑。然后又释怀，当年韩信不也受过什么“胯下之辱”吗？据说关羽也有过偷枣子的行径，而且红绿相间，根本不虞被人发现。看来军神，都有过这样那样的尴尬事情。暂且得意一下：“没人的话，我就进来啦！”

这是最后一个隔间了，洗刷完毕。毕竟革命工作不分高贵低贱，看看自己的劳动成果，还是有那么一丝的满足。摘掉口罩，活动下腰肢，转身出了隔间……

“啊！流氓！！！”一声绝对超出声波武器80分贝的“脱俗”女声突然响起，然后是一声清脆的“啪”。一个秀丽的五指印浮现在我脸上。

“哎，同志！”叫完，很是郁闷的看着已经冲出厕所门的背影，低低的腹诽：“憋死你！！！”

在501女生宿舍楼下的工具间里收拾，一边思考居然还有不认识自己的女兵这个严肃问题，一边想着该到哪里去报工伤。

“小徐！”刘福大校的声音。

“哟，刘教官，您怎么亲自到这儿来了？”一脸的献媚，我猜想。

“少贫嘴。”刘福大校给了我一响头：“校长找你。”

疑惑，猴子找我，什么事情？上课走神还是刚刚的“耍流氓”？呸呸，什么耍流氓，无妄之灾，正好找他索要赔偿……

“认识到自己的错误了吧？”精神的猴子校长缩在椅子里，话说回来，还真是少见不精神的猴子。

“是！”立正、挺胸，标准的军人姿态。

“嗯，那就好，明天你就不用去接受再教育了。”

很好，终于解放了。听听，“再教育”，难怪他是校长……

“是！”

“听说，你今天和阿里-默罕默德吵了一架？”校长眼中闪过一丝的寒光。

听完我对事情缘由经过的阐述，校长沉吟了一下：“出发点是好的，但以后关于这类问题，就没有必要争吵了。没事了，你走吧。”

“是！”准备转身。校长的声音又响起：“别小看任何一个对手，不然，你会后悔的。”

校长在提醒我什么？还是仅仅是长辈对后辈的告诫？

“是！紧遵校长令喻！”“啪”的一个立正。

“你……你……给我滚出去！”校长指着我的手指头都微有颤抖。

灰溜溜的钻出校长室大门，心里却在偷笑，嘿嘿，“校长”……

……

回到宿舍，打开灯，一只随意抛在床上的白手套撞入眼帘。“别小看任何一个对手……”校长的话又在脑海里回荡了起来。还真是让人头疼的哑谜。打开电脑，给总后的同学言晖发了一封邮件：“老同学，帮我查一个在北军特训班的叫阿里-默罕默德的印度加里巴斯人。有空请你喝酒。”

关机，回头，又看见那刺眼的白手套，抓起它，顺手捞过边上的一把小刀，将它狠狠的扎在了墙上世界地图中印西段边界上——“加里巴斯”？哼，“阿塞克钦”！！

……

一大清早，我就来到浅井练剑的草坪。浅井早已在此等候。今天他拿着不是他的宝刀，而是一把竹刀。竹刀主要由四片竹片外加刀柄的皮革.剑弦中节皮。剑尖皮革.剑锷.剑锷止组成，全长的前端三分之一为有效的击刺部位，剑弦一侧为刀背，另一侧为刀锋。这就是我见到的竹刀。

“通常竹刀都具备五道竹节，分别代表着：仁.义.礼.智.信”浅井说。

这个我还真不知道，看着我询问的眼光，浅井继续说了下去：“今天作为体育运动的剑道来自于日本，而剑道一词最早是出现在中国战国时期的古籍，中国古代曾一度将剑的修行称作剑道，《汉书＆#183;艺文志》中就记有《剑道》三十八篇。由此可见中国古代剑道早已有了相当完整的理论体系，如《庄子＆#183;说》一篇中就有……夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至……的论述。中国古剑道在战略和战术方面的要求大致与后来的日本剑道相似，但由于中国是个多民族的地域辽阔的国家，剑在形制方面因地域和民族习惯的不同而变得多样化，单手剑与双手剑数千年来一直是并存的，在持剑方式和具体攻防技巧方面都有差异；而在精神内涵方面，尤其到了战国那个空前的百家争鸣的时代，儒家、道家、墨家等不同的思想体系对道的解释也各不相同，不象日本剑道主要以儒家和禅宗思想为核心。”

尴尬，很是尴尬，比昨天人前的争吵还要尴尬。

一个中国人，居然让一个日本人来教育自己中国的历史。实话实说，之前我一直以为剑道这东西是日本人的糟粕，现而今才知道居然是日本人从中国的剑道中“取其精华”。

很是汗颜的讪笑着说不出话，听着浅井一件件讲解日本“剑道”，竹刀木刀真刀，面罩头巾剑道衣什么的。

“剑道裙起源于中国唐朝时期的服饰，其样式的前面有五片折叠纹景，他是象征着，君臣之义.父子之亲.夫妻之别.长幼之序.朋友之信的五伦道德。也就是仁.义.礼.智.信的代表。而后面中央的一片折景纹则为忠孝一如，精忠尽孝决不二心之意。”浅井斜眼看着我一脸的羞恼与茫然，很是奇怪：“您不是要学习剑道吗？我给您的讲解有什么错漏不成？”

被误解了，很是郁闷，发现自己无知的羞愧，居然被浅井理解为了我对他讲解的疑惑。但总不能直白的告诉他，其实我对中国剑道的历史啥也不懂吧？绝不能让一个日本人小窥了。

忽悠，一定要忽悠：“呃，不是说前面五褶代表“忠、孝、仁、义、勇”，后面一褶代表“真善美”吗？”

“哦？中国剑道是这样解释的吗？我记得另有一说前面五褶代表“忠、孝、和、爱、信”，后面一褶代表“诚”。也是中国唐时流传下来的文献所记载。看来果是生而有涯学无涯啊。……”

看着他许是要追究我那“代表”的出处，马上转移话题：“您的意思是，今天要教我剑道了？”语气很是恭敬。

他又斜窥我一眼：“现在的你，还不行，今晚下课，到我房里来吧……”

“世人都晓神仙好，只有功名忘不了……”该准备上课了，浅井唱着这歌，回宿舍换掉那身剑道服。有种很飘渺的感觉，很是羞愧，咬牙切齿的在脑海里不断重复“南京大屠杀”的记录照片，不然，我怕我真会崇拜他的。

深深的吸一口气，该上课了……

（欲知后事如何，且听下回分解）