唯有一点欣慰的是，夏淙依然是满分。

他考虑了一下是不是自己的教学方法不够好，或许可以请同学们互帮互助？这样可以一起提高？

他想起之前高中的时候，自己的老师是请了班里最好的几个学生帮助其他学习基础比较弱的学生，自己也算是成绩好的，那时教了很多同学，自己得到了巩固，还增进了友谊，效果似乎不错，他个人感觉也非常满足。洛井书便想让同学们也体会一下助人为乐的感觉，他刚想叫董扬来的时候，忽然想起夏淙。

吴老师，是不是因为知道夏淙有些过于地两耳不闻窗外事才让他做班长的呢？是不是想用班长这个职务锻炼一下夏淙的交际和领导能力呢？

夏淙真的很聪明，但他的个性可以说在未来会大大限制他的发展，吴老师也一定是因为惜才才想锻炼他的……

洛井书这样想到，便选择叫来了夏淙。

夏淙内心对洛井书已经有了忌惮，但碍于对方的老师身份，不得不一对一见面。

洛井书见到夏淙，他依然冷着脸，而且似乎比之前要更有距离感了……？

“老师，您有什么事？”

“是这样的，”洛井书努力从容道，“这次成绩，有些不太理想，等会我准备去发卷子和公布成绩，顺便说一下互助学习的事情。”

“互助学习？”夏淙听见互助两个字就头疼。

“嗯……就是成绩好的同学帮扶成绩不是那么好的同学，大家互相成长互相进步……”洛井书试图解释得能够让人接受一些，“你看，你教给别人的时候，你也会巩固这部分知识呀……”

夏淙只觉得洛井书在故意找他麻烦。平时不是没有人找他问过题目，他通常都是勉为其难地讲大概的解题步骤，一般人根本没法听懂，只有水平跟他差不多的才有可能通过这种方式被点通，但由于夏淙一直臭着脸，也渐渐没人找他问问题了。这样反而令夏淙乐得清静。

如今洛井书的这招简直是强行给他找麻烦，他自然是不乐意的。

洛井书见夏淙一脸嫌麻烦的样子，说话的声音也越来越小，冷场半分钟后，洛井书才说：“那，那等会我去班上问问同学们的意见……”

夏淙皱眉：“他们需要，我就一定要帮助吗？”

这回轮到洛井书不解了：“可是，你们是同学啊……”

“本质上，我们都是竞争对手。”夏淙的声音很冷，似乎完全不给洛井书辩驳的余地。

洛井书语塞，他看了看夏淙，又看了看排名表和卷子，站起身说：“算了，先去发卷子吧。”

第十章融霜时光

洛井书把名次表贴在后面的墙上的时候，有不少关注名次的胆大的同学已经冲过来看了。

他把卷子放到董扬桌上，示意让他分发一下。

很快，教室里便是一片唏嘘声。

“啊……我退了六名……”

“我没及格？搞笑的吧……”

“你多少分？我这次真的考的超级不好……”

“我也是啊……你别看了……”

洛井书最注意的就是肖月，这个对他抱有极其强烈敌意的女生。

果然在拿到卷子后，肖月朝着洛井书的方向翻了个白眼。

啊……真的被狠狠讨厌了呢。

洛井书看着陷入低气压的全班，自己的心情也有些低落。他打起精神，开始说出他新想出的办法。

一开始，全班还以为是什么神奇的招数，结果一听就是这种套路后，一部分同学明显表现出了嗤之以鼻。

“我还以为有什么特别的呢……”

“得了吧，学霸跟我们完全都不是一个星球的……”

“说起来这次大家考的这么不好，难道不是他的锅吗？”

“就是啊，太不习惯了，讲的也不清楚……”

学生们的窃窃私语就是这样，以为当事人听不到，然而洛井书恰好就把针对他的那部分听得一清二楚。

他推了推眼镜，有些尴尬，见同学们都对这个想法没有什么兴趣，窘迫地站在讲台上不知所措。