从二十四史之中拿出了一部白话版的《史记》来，这是二十四史之中的第一部正史。

二十四史之中记载的是二十四部正史，一本一本，一部一部。是非常浩瀚的知识海洋。

“定海。这两个字念什么？”

“史记？李老师，这是什么意思？”

李风起问他：“你想不想知道，这个世界是怎么回事的？想不想知道山的外边究竟是什么样子的，想不想知道这个世界是怎样一步步发展到如今的？”

“想！想！想呢！”

王定海两眼放光，他的好奇心与求知欲，太强大了。

李风起满意的点点头：“你对于教科书不感兴趣。但是你却必须要拥有常识。而你又对所有的故事感兴趣，那么，读二十四史吧。老师告诉你，二十四史，总共有二十四部华夏文明的历史。你必须要去看，古有‘读史以明智’。”

“读史以明智？意思是不是说，读完了这些历史，就拥有智慧了？”

“可以这么说，但却是比智慧还要更加高级的东西。是开智，是开慧，是开悟。如果读完了二十四史，从此以后，你就再也不会被人世间的任何事情所迷惑了，你就再也不会感到迷茫与困惑了。但是，六岁的你如果去读二十四史，却需要放下一些东西。、”

“放下什么东西？”

“校园，同学。以及考试……将你放在外边县城里的学校之后，你可能追不上别人的学习进度了。可能你总是会成为一个差生。你必须要付出比别人更多的时间和努力，才能追上别人的进度。”

“我要读史！”

“好！”

李风起将史记递给他：“那么，读完史记之后，就要开始读《汉书》《后汉书》《三国志》……一直读完二十四部华夏历史后，你会拥有很高的智慧，同时，你一定会知道后边你需要读什么书，走怎样的人生道路了。老师期待你读完二十四史！”

“李老师，我一定会找准方向的！”

捧着史记，王定海兴冲冲的离开了。、

李风起叹口气：‘不同的教育方式，不知能否缔造不同的你……学历并不能代表一切。但是学问，却足以让你出人头地！’

这是不同的教育方式。对于李风起来说，这也是抉择。

要么是让王定海成为鸡娃，进入普通的应试教育之中，在一次次考试中大浪淘沙。

要么是直接一开始就否决了这条道路，直接从二十四史入手。让他明智，让他开慧。从此自己找自己的人生方向，自己寻找自己的路。

两者是有本质的区别的。

第一条路，李风起会让他拥有学历。

第二条路，便是让他拥有学问。

这在当前的时代，是大逆不道的，是离经叛道的。

但是李风起观察到，王定海天生不适合去考试，他天生就对教科书不感兴趣。如果非要强行填鸭式的话，那么他的人生就走不远。未来会泯灭于众人了。

当然，在他读书之余。李风起一定会教他数理化，这些最基础的东西。

王定海拿着史记离去了，在他不知不觉中，他将进入一种非常规的教育方式之中。

而李风起也没有闲着，坐在宿舍里，思考着。为他量身制定着一套新的教学方式和体系。

法庭上。

众人看见了这样的一幕，所有人都陷入了一种深思之中。

他们为王定海的这种教育方式感到奇怪。

六岁开始读史？

这正确嘛？

这真的能行得通吗？