陈誉却摇了摇头，道：“小白，未必这样。我告诉你一句话：机关里，没见到文件，一切都充满变数。也许你看到某些现象，按常理就是某种结果。也许你听到某些声音，按常理会发生某些事情。但越在僵化的单位，就越不能依照常理来推测。你记住这句话，不然以后会吃亏的。”
金小白似懂非懂的看着他，仿佛还在消化这段话。
陈誉也不管他，继续道：“越是在僵化的机构里面，个人的权力越能凌驾在法律和规则之上。小白，你现在刚参加工作，也许对这一点还了解不深，但过了一两年，五六年，甚至十几年，几十年，你的体会会越来越深刻的。到时你想起誉哥这句话，就明白了。这一次，看上去顾顺是吃了大亏，甚至丢了大脸了……”
金小白忍不住又要说什么，陈誉停下来，示意他先说，他忙道：“对了，誉哥，有一点我忘记说了，刚才还听那几个校卫队员说，今晚顾顺的老妈和另一位副校长也看到了他的窘状，那场面简直……太精彩了！”
陈誉只是淡淡笑笑，没有像小白脸上那么明显的幸灾乐祸的表情，接着道：“是，甚至他今晚还在一位副校长的面前丢脸了——按照常理，他得罪了一部分校卫队员，和保卫处有些同事关系也不算太好，而且在校领导方面口碑也不佳，应该是没多少希望的。但机关的奥妙就是，常常能化不可能为可能，一切皆有可能。”
金小白皱着眉头道：“誉哥，你说按照这样，顾顺还是有可能获胜的？但不可能呀，他的民主测评肯定是不如你的，这一点我敢保证！”
陈誉笑了笑，道：“也许他人缘差，也许他民主测评不是第一，也许校领导有人不看好他……但结局未定。也许这次的民主测评名额不止一个呢？也许也有看好他的校领导呢？也许还有另外未可知的因素呢？呵呵，真的是一切皆有可能。”
金小白吃惊道：“不可能吧，文件已经下发了，说只推荐一个民主测评的名额啊？还能改变吗？”
陈誉悠然道：“只要关系和实力足够强大，没有什么是不可能的。机关里的文件还少吗，不都是经常一个发了又继续发一个补充文件吗？呵呵。”
金小白长长呼了一口气，颓然道：“誉哥，那怎么办呢？”
陈誉道：“没什么怎么办的。顺其自然吧，还是那句话，小白，放心吧，安心工作。一个顾顺，真的还不放在我眼里。不过话说回来，今晚发生了这样的事情，也足够他头痛的，他老妈估计会被这宝贝儿子气得够呛。”
听到陈誉自信而玩笑似的话语，金小白的心情也顿时好起来。
两人又说说笑笑，聊到晚上一两点，才各自回宿舍休息了。
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第四十七章重磅消息
两天后，就在保卫处一些同事还在为顾顺在朝天阁请客之夜发生的一些大道和小道消息津津乐道的时候，第三天，一个重磅消息像原子弹一样落在奥斯卡学校之中，带起了巨大的蘑菇状辐射云朵，势将在未来的许多年内产生深远影响。
向来在上班时间最关心新闻报纸偶尔还会发表下点评演说的林海东，忽然像被一根硕大新鲜的骨头砸中脑袋的一只老狗，一下子跳了起来，嚷着：“大地震，大消息啊！”
因为习惯了他看报时的夸张和无聊的语调，周围几个同事只是被这高声贝的叫声所惊吓而暂停了手中的工作两秒钟，又继续干自己的事情去，甚至连头都没有抬起来看一眼。
林东海却没有像往常似癫痫发作一样只是间歇性的喝叫，而是再次激动的喊道：“出大事了！惊天消息啊！”
这时，金小白才好奇道：“东哥，什么消息啊？”
林海东似乎还觉得关注的人不够多，不肯随便透露般的只是继续大呼小叫了一番，争取吸引更多的人气。
终于，刚好经过他们办公室的王丹霞好奇道：“什么大事啊，东哥？”她刚刚查到顾顺偷偷打入帐号的赔偿金，心情大好，早已忘记了那晚的不快。
林海东见今天格外美丽容光焕发的王丹霞也过问了，这才清了清喉咙，大声道：“<；人民日报>；教育副刊头条新闻：<；继续深入推进公办民营高校改革创新道路－－教育部将试点公办民营双轨制高校>；：为贯彻落实<；新教育规划纲要>；精神，积极探索我国高校领域转型之路，”
洋洋洒洒的念了半天，金小白忍不住道：“东哥，能不能挑重点的说？”
林海东瞪了下眼睛，不满道：“快了快了，年轻人多点耐心好不好？”
“……中国的高等教育已进入了大众化教育阶段……毛入学率已达到xx％，高等教育从规模扩张转向质量提高，民办教育已从“鼓励发展”转向“规范和鼓励”并重。……”又继续大声念了半天，才停顿了几秒钟，继续念道，“决定在奥斯卡贵族学院等国内知名民办高校试点推行……”
他后面的话大家都不怎么留意了，这几个字像强力胶一样把大家的耳朵都粘住了。
“奥斯卡贵族学院，是指我们学校？”金小白大吃一惊道。
“当然，难道还有第二个奥斯卡贵族学院吗？”林海东很满意大家的反应，得意的反问了一句道。
“公办民营双轨制度？”王丹霞激动的问道，现在这个学校带给她的冲击已经超越了查账后的兴奋了。
公办，民办，虽然两个词只是一字之别，但内涵差异何止万千？
公办意味着国家政策和资金的扶持，意味着能吃公饷，在教育、就业等各个环节能顺畅无阻的和现有体制各个部门进行接轨……无论是对于学校本身，还是校内的教职员工，抑或是学生，都能获取更多的资源、福利和信息。
民办，顾名思义，靠民众来筹办，政策、资金上都是“走群众路线”，而且，在考试、教育、就业等方面更是被区别待遇。同样的，无论是学校本身，还是学校的教职员工、学生，获得的资源、福利和信息都是无法和前者相比的。
如果把两者都比作同样的鹅，那么公办的是天鹅，民办的是白鹅，前者是能在天上飞的，后者只能在地上走的，前者是受人仰望高高在上的，后者是被人驱赶踏脚地上的。