（3）根据自己生活选材：作者应该写自己熟悉的题材，因为这些题材是在自己的生活中，积累的大量素材的基础上提炼出来的，写起来容易驾驭，而且能写得生动、深刻。现在的网络小说家中的佼佼者大多是从写自己生活经历中的人和事开始走上小说创作道路的。选材是小说写作中的第一个重要的环节。选材的目的在于从大量的素材中，选取可以写入小说中的题材及生活中有典型意义的片断。要达到这个目的，我们必须具有从纷纭的生活现象中"截取"题材的能力。这种"截取"生活中有典型意义的片断的能力，对于小说创作极为重要。小说在选材时，不能只着眼于事件的故事性和吸引力，而要着眼于把生活的侧面、片断放到整个时代的背景上去考察，要把握住社会的"纵"的和"横"的两个方面，善于从平凡的日常生活现象中捕捉住不平凡的东西，从而由时代和社会的一角反映出时代和社会的全貌，使读者从中感受作品的力量。

（4）挖掘题材：挖掘题材也十分重要。几乎在所有的情况下，作家们心中首先想到的总是小说的主题，或者说思想内容。构思小说的情节是为了表达这一主题，创造人物也是围绕着这一主题。好的小说总是有一个好的主题的，衡量一篇小说的美学价值，重要的并不是看题材本身，而是看作者对于题材所挖掘的思想的深度及主题提炼的程度。所谓挖掘，就是要深入发掘生活素材所内涵的本质意义的东西，作者对生活素材的本质意义挖掘得越深入，主题思想就越深刻，作品的教育作用也就越大，美学价值也就更高。

4、塑造典型：

人物的典型的塑造，是小说写作中最重要的工作。怎样才能写出典型的人物形象呢？我们当然要充分运用叙述、描写、议论和抒情等等表达方法，采用比喻、象征、夸张、拟人……等等修辞手段，使人物生动、形象，活灵活现，栩栩如生。但是，仅仅这样还是很不够的，小说写作与一般记叙文写作的一个重要的不同之处，就在于小说要进行艺术概括，运用虚构、想象的典型化方法刻划人物性格，从而创造出具有个性的又体现时代精神、社会牲特征的典型形象。为此，就"必须使现象典型化。应该把微小而有代表性的事物写成巨大的和典型的事物－－这就是文学的任务。典型环境，一般指一定的自然环境和社会环境即现实环境，其实，它"更应该包括特定的种族环境、地域环境、历史文化环境等各种稳态的以及动态的大环境要素。

（1）以生活中的某一个原型为主，加以概括、想象和虚构，从而创造出典型人物。例如，首席斑竹闻华舰的作品《痛，就哭出声来》中的大学教师宫常，原型是作者本人闻华舰，他结合平时对社会的多方见闻，改造了大学教师宫常形象，赋予人物以深刻的社会意义，从而塑造出了大学教师宫常这个人艺术典型。

（2）广泛地集中、概括众多人物的基础上塑造出典型人物。可以取某种人，合成一个"的方法。巴尔扎克在谈人物塑造时指出："为了塑造一个美丽的形象，就取这个模特儿的手，取另一个模特儿的脚，取这个的胸，取那个的骨。艺术家的使命就是把生命灌注到所塑造的人体里去把描给变成现实。如果他只是想去临摹一个现实的女人，那么他的作品就不能引起人们的兴趣。

有许多优秀的短篇小说作品，其中的人物都是指不出生活原型的。这种作品中的典型人物形象的塑造，可以说比用某一原型塑造人物形象更为困难，然而，一个真正的小说作者是必须掌握这种塑造典型人物形象的方法的。以上两种塑造人物的典型化方法，有时可以在一个作品中同时运用，即可以用一种方法塑造某一人物形象，而用另一种方法塑造另外的人物形象。

5、刻划人物：

（1）小说中的人物和真实人物不同。他是作者虚构的，而这种虚构的人物来自小说作者的心灵之中，是融有作者的血肉、灵魂、性格、气质的"臆造"的人物。小说中的人物生活在小说的国度里，这个国度是一个叙述者与创造者合而为一的世界。英国小说家福斯特在《小说面面观》中指出：小说人物在人生中的五项主要活动－－出生、饮食、睡眠、爱情和死亡等方面，都有不同于真实人物的特点。只要他了解他们透彻入理，只要他们是他的创作物，他就有权要怎么写就怎么写。这就说明：小说人物由于是作者展开想象、通过虚构创造的，因此他不同于生活中的真实人物。学习小说写作，首先明白这个问题。

（2）小说人物与作者自我之间是一种既矛盾又统一的关系。莫泊桑在《谈小说创作》中告诉我们：作者写的不管是什么人物，"我们所表现的终究是我们自己"，"我们要使人物各各不同，就只有改变他们的年龄、性别、社会地位和我们‘自我‘的生活情况，这‘自我‘是大自然用不可越逾的器官限制所形成的。""要使读者在我们用来隐藏‘自我‘的各种面具下不能把这‘自我‘辨认出来，这才是巧妙的手法。"

（3）小说人物的个性特征需要通过真实的细节描写体现出来。在小说写作中，细节描写对人物的个性化具有头等重要的意义。真实的典型的细节首先是行动方面的，也可以是语言方面的，或者是心理活动方面的，以及其它方面的。作家刘真从创作中体会到："作品中的细节，就象活人身上的细胞，是艺术作品的灵魂，所谓作品的高度，深度，是由它的细部来决定的。""一个细节很难构成一篇小说，可它常常是一篇小说的引线或基础。学习小说写作，一定要下功夫寻找这样的细节，看似无所谓却有重要意义的细节。因为典型环境中的典型性格，正是由许多适当而具有力的典型细节来完成的。唯有把许多有典型意义的细节有机地贯串起来，组织起来，才能达到从典型环境中描写典型性格的目的。

6、构思故事，合理安排情节。"故事是小说的基本面，没有故事就没有小说。这是所有小说都具有的最高要素。故事是什么呢？"故事是一些按时间顺序排列的事件的叙述，使读者想要知道下一步将发生什么。初学写作者必须了解，小说的故事和一般意义上的故事是有很大区别的。小说的故事都是虚构的，但是这种虚构臆造由于作者充分发挥了想象，并进行了巧妙的组织，读者会觉得比现实生活中的事件还要真实可信。当然，发挥想象构思故事绝对不是毫无根据地胡思乱想，胡编瞎造，而是以现实生活中的矛盾冲突作为构成作品情节的基础，从错综复杂的矛盾冲突和形形色色的生活事件中，选取最能展示人物性格的事件，经过提炼的加工改造的功夫，构成富有表现力的情节。这种提炼的加工改造，就是情节典型化的过程。

小说的情节一般包括释题、开端、发展、高潮和结局等五个环节。当代小说的情节安排已经不受这些环节的限制，如有的没有释题，直接写开端，有的可在高潮中暗示结局。

在写作时，情节通常是由场面和线索构成的。场面，指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛盾冲突人物之间的关系，它是比事件更为具体的生活画面。线索，指把人物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事件。中、短篇小说多为一根情节线索，也有两根的，一是主线，一是次线；一是明线，一是暗线。安排故事和情节需要使用"提纲"。

一般来说，提纲有5个方面：

（1）主要人物表。

（2）要点。

（3）场面。

（4）品主题。

（5）文章结构。

拟订提纲，对初学写作小说的朋友更为重要。

7、首尾，善于叙述。一篇好的故事包含三个要素：

（1）必须简单。

（2）引起读者广泛的兴趣。

（3）要有一个好的开头。所谓好的开头，不仅仅是个结构的问题，实际上是小说如何截取生活片断、恰当地"切入"的问题，是小说的总体构思的问题。好的开头必须直截了当，引进人物，展开故事。至于结尾，因为好的结尾可以提高和深化作品的的思想意义、加强作品的感染力和艺术效果。

8、写作时间安排：

（1）在写小说时，作者不但要精通历史，通晓当今，还能洞察未来可能发生的事情。在作者的叙述中，所有已知的和预期的时间都集中在即刻发生的事件上。在这个过程中，"作家的时钟"同时报出不同的时间。这种时间说明：无论故事起初是怎样构思的，叙述总是象花筒似地把各个时间牵连在一起。最简单的叙述就是将各种感觉、回忆和推测的过程混为一体。

（2）在写作中作者为了表达的需要，有时将故事发生的时间提前，有时将故事发生的时间放后，但是，没有一个作者能全然不顾时间的顺序。福斯特在《小说面面观》中说："在小说中，对时间的忠诚极为必要，没有任何小说作品可以摆脱它。"这是因为，"日常生活同样的充满了时间性，不管什么样的日常生活，实际上都是由两种生活合成的，时间生活和价值生活。使读者只看五分钟，却认为是值得的。故事是叙述时间生活的，所以，叙写故事不能忽略自然的时间生活。