――重生在1976第一百九十三章缘分

青的话让她们诧异。更是百思不的其解。尤其是包老不为认同。在她看来只有德智体发展。成绩优秀的好孩子将来才能成材。至于那些从小不好学习。门门功课挂红灯。老爱调皮捣蛋的坏小子长大了又有什么出息呢？

包老师是多年的优秀教师。手下教过的学生可谓是数不胜数。这么多年来。她的判断和想法早就形成了一个固定思路。而且这个思路在心里早就根深蒂固。何况。她这么判断也是有依据的。别的不说就仅说眼前吧。一个曹青。一个张炼红。这两个都是她为最骄傲的学生不都是成绩优秀。聪明懂事。老师喜爱的好学生么？要是按着曹青刚才的说法来推论。这不是明否定了自己？

包老师这么想张炼红也是这么|面面相觑。都搞不明白曹青怎么会有这种想法。

“怎么？你们觉的很意外？”瞧着她们的表情。曹青笑呵呵地反问。

“曹青。你没发烧吧？在说什么胡话呢？”包老盯着曹青看。忍不住抬手就向他额头摸去。

“什么发烧。我身好着呢。先生您好好摸摸看。一点都没糊涂。”曹青没有避开。笑着反而把脑袋凑了过去。

“呵呵。是不是和们开玩呢？你这个臭小子。都这么大的人了还和以前一样爱闹……。”略一迟疑。老师恍然大悟笑了起来。

“没开玩笑？你是说刚才讲是真话？”

“当然真话！还是心里话！”曹认真地答。

“那你……。”包老师不解看着他。

摆摆手。曹青先反问：“先生。我想问您点事。您当了多年的老师了教出来的学生没一万也大概上千了吧？这么多的学生里。长大后真正成材的究竟是好学生多呢？还是坏学生多？”

“当然是好……。”包师脱口道。可话还没说完她又停下了口皱着眉头仔细回忆着。

包老师在想什么。曹青心知肚明。而一旁的张炼红却有些不明白。见包老师愣愣地坐在那边一句话都不说。正要追问地时候曹青却向她使了个眼色。让她耐心地等包老师细想。

好了久。包老师叹了一口气。

“现在我算是明白的意思了。看来……这经验主义还真要不的呀！”

落。曹青就会意地笑了起来瞧见他们两个地表情张红百思不其解。忍不住追问道。

向张炼红微微苦笑。老师轻叹道：“曹青说的没错。老师眼里的好学生坏学生。这并代表他们将来长大后是不是有出息。按照我们的常理来说。好学生成功的概率应该远远大于差生。刚才曹青这么一提醒。我再仔细一忆。居然发现最后真正成材反而是差生更多。也最尊敬老师至少这年记的我。经常来看我的学生中那些人最多。相反。那些好些学校里好学生最后却庸庸碌碌一成。就连老师都不再联系了……。”

里晕沉沉的一片模糊。似乎人生的价值观一下子被推翻了。她从小到大所努力的一切全了一个笑话难道是自己错么？可无论是家长还老师都是这么教导地呀。自己也是一直按着这样的教育去努力的啊！但是为什么包老师会认可曹青话呢？这……这是怎么一回事呀？

“其实很简单。这是我们的教育出现了偏差。”青严肃地说道见包老师和张炼红向看来。他也没隐瞒她们。直截了当地把教育心理学和中国传统教育现代教育以及西方教育的区别简单地述了部分。这些东西无论是包老师还是张炼红全都是第一次到和接触。尤其是包老师听着曹青所的那些西方教育方式更是在心里觉的判经离道。这样教育出来的孩子将来能成材么？能够成为对社会有用的人么？

可是。曹青所说的全部有理有据。条理分明。虽然听起来不可思议。但是仔细一琢磨却有着深深地道理。何况。曹青所现举的例子她也无法反驳。那些在世上赫赫有名的科学家政治家企业家……都是一个个活生生地实例

“曹青。你从哪里知道的这些？”包老师越听越是惊讶。忍不住问。

“一些是书里看来地。一些是通国外的朋友介绍的。还有一些是我个人琢磨地……。”曹青当然不会接告诉他这些论点的来路。随意找了个托

反正他说地这些又不是太大机密。等改革开放十年代时候。中国教育界也认识到了这点。从而提出了素质教育的观点。对传统教育进行了大刀阔斧的变。

当然。这个变革起意是好的。可惜邯学步最终搞的不伦不类。这里面有种种因素。在就不一一表述了。但变革的失败。曲折的探索中。并不就代表另一种教育观念的亮,之处。按着曹青所想。两者相结合。从学生的儿提时代就培养个人的个性创造力开拓精神。而非唯成绩论。硬要把孩子教育成为像流线出来的标准产品。

“你刚才说的那些书在哪里？能不能让我看看？还有你国外的朋友是怎么介绍的？可以给联系方式么？”包老师一生都在教育战线。曹青的这些话让她突然发现了以前从未发觉到的一面。越听越兴奋。越想越震惊。最后迫不及待地要求曹青给予帮助。

曹青想了想。说道：先生。书绝对没有问题。过几天我就可以找来给您。至于国外的朋友就麻烦些那还是我去法国的时候碰上的人。早就失去了联系。不过。介绍别的几个国外同行师和您交流这还是可以的。等联系好后我第一时间通知您？”

“好好好！一定要啊！我等你的消息！”

见包老师如此的样。曹青也乐了。不过他还是提醒了包老师一句。关于西方教育制度虽然有好的地方。但也有所缺。有些方面千万不能照本宣科。毕竟|的传统文化和观念有所区别。借鉴可以。生搬硬套绝对不可。这点还希望包老师理解。

“臭小子。老师心里有数！”笑了曹青一句。老师转身向张炼红道：“炼红。曹青这些话说的没错。我们以前的思路的确是有偏差。既然错了就要改正。这才是我们应该做的事。尤其是你。你现在的职位。将来的发展。都需要从多方面判断思考地看待问题。明白老师的意思么？”

“我懂了！”张炼红虽不是曹青。但她是龄人中的骄骄者。何况刚才的那些话那些事她都听在耳中。-结合自己当初所确定的选拔条件相对应。很快就明白自己错了。而且是大错特错。假如是这样的话。开始或许会取成绩。可将来这份报纸是不是会长久下去深受孩子们的喜爱谁都无法预料张炼红可不想她一手创办的报纸最终也和许许多多“好学生”一样。变的庸庸碌碌。

等离开红领巾理事会的时候已经是午五点-了。通过这次交谈曹青达到了自己的目的。张炼红和包老师也很愉快地接受了曹青的建议和看法。针对性地对《我们一百万》的筹备运转章程等等进行大幅度的修改。

这是让曹青感到慰的。他可以想象的到。这份报纸将来一定有灿烂的辉煌。而且会比后世更加深受欢迎。长久不衰。不过。令曹青有些哭笑不的的是。当谈完报纸的事后。大家坐着客套地聊了几句。恰巧包老师说了些曹青以前在学校的趣闻轶事。其中无意之中提到了曹青曾经在市少年宫担任学生部的事情。

者无意听者有心。炼红大感兴趣地追问了几句。这才知道曹青居然就是市少年宫动画小组的创始人。只不过这些年来一方面是长大了。另一方面是工作繁忙。早就辞去宫的工作。

领巾理事和市少年宫是一个系统的。张炼红这个主席当然承担着市少年宫的许多重要作。这年来。市少年宫的动开展并不顺利。这是让张炼红深为苦恼的一件事。既然曹青以前就在少年宫干过。而且大家又有包老师这,关系在。为了搞好少年宫的工作。张炼红当即脑子一转就向曹青提出请他帮忙的要求。

这个结果令曹青非意外。更是哭笑不的。本想推辞可实在是顶不过张炼红加包老师的劝说无可奈何的曹青只能点头答应。帮张炼红点小忙。本来。曹青心里想最多从上美影找几个人帮帮忙什么的就够了。可他也小看张炼红了。这小丫头趁此机会就给曹青封了个官。聘请曹青为少年宫的正式辅导员。还借着老师在索性把书也写好了直接就塞到曹青手里硬把生米做成了熟饭。

“这个丫头。一点都不肯吃亏呀……。”走出大|曹青摸摸口袋里的聘书。苦笑着摇脑袋。心里叹着没想到毕业后转了一大圈居然又要去市少年宫了。难道自己和少年宫这么有缘呀？